Ошибки сжатого изложения: обрезание, пересказ и смена лица
Баллы за изложение на ОГЭ чаще теряют не из-за незнания приёмов, а из-за нескольких привычных промахов.
Ученик уверен, что сократил текст правильно, а эксперт видит обрезанную мысль или лишнюю фразу. Разберём ошибки, которые повторяются из года в год.
Сжатие только в начале
Первая часть старательно сокращена, а дальше от усталости или нехватки времени текст переносится почти дословно. Критерий требует сжимать на протяжении всей работы, поэтому за такой текст получают 1 или 0 баллов вместо двух.
Как заметить: на тренировке сравните длину каждой своей части с исходной. Если последняя почти не короче оригинала, это оно.
Обрезание вместо сжатия
Ученик выбрасывает целые куски, не думая, что в них было. Работа становится короче, но пропадает микротема, а с ней баллы сразу по двум критериям.
Подробный пересказ. Обратная ошибка: всё, что удалось запомнить, переносится на бумагу. Обычно так бывает, если на первом прослушивании записывать всё подряд, а не выделять главное.
Неточное обобщение
Слово выбрано слишком узкое или слишком широкое. «Ребята учились готовить» вместо «осваивали туристские навыки» теряет часть смысла, а «ребята занимались» не говорит ничего.
Смена лица и своё мнение
Исходник написан от первого лица, а изложение от третьего: «автор считает, что...». Это прямо запрещено условием задания. Фраза «и я с этим полностью согласен» тоже ошибка: она превращает изложение в мини-сочинение и засчитывается как добавленная микротема. Рассуждать можно позже, в задании 13.
Короткая памятка
| Ошибка | Что теряется |
|---|---|
| сжата только первая часть | балл за сжатие |
| выброшена часть текста | баллы за содержание и сжатие |
| дословный пересказ | балл за сжатие |
| смена лица, своё мнение | баллы за содержание |
Как правильно применять исключение, обобщение и упрощение, показано на примерах здесь: http://trud-ost.ru/?p=984291
Как проверить свою работу
Перечитайте сжатый текст и задайте себе три вопроса. На месте ли каждая часть и вывод автора? Сокращена ли каждая часть, а не только первая? Нет ли в тексте того, чего не было в исходнике? Если ответ везде правильный, основные ошибки обойдены.
Полезная привычка: сначала назвать мысль каждой части одним предложением и только потом резать. Методисты ФИПИ отмечают, что сжатие часто получается случайным, когда ученик не отличает главное от второстепенного.
Частые вопросы
Снижают ли баллы за слишком короткое изложение? Работу меньше 70 слов не засчитывают и ставят ноль.
Можно ли менять порядок мыслей? Лучше не надо: последовательность изложения для эксперта важна.
Можно ли заменить слова автора своими? Да, если смысл сохранён и лицо рассказчика не изменилось.
